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＃7：誰かに教えてもらいたいことはある？
＃7：誰かに教えてもらいたいことはある？
【Grace の問い（親子で１０分）】
１）今、教わりたいことを１つだけ書き、理由を１行で添えてください。
２）そのテーマを教えてくれそうな候補を３人（学校／家／地域／オンラインから）書いてください。
３）相手に送る『お願いの３行』を下書きしてください（時間と具体を必ず入れる）。
【落とし穴（３つ）】
１）『全部教えてください』と丸投げする。
２）返事待ちで止まり、まず自分で試さない。
３）教わりっぱなしで、お礼と報告がない。
【確認用チェックリスト（３項目）】
□ 依頼は１テーマ・１０〜１５分に絞った。
□ 自分で準備する物・手伝えることを書いた。
□ ２４時間以内の実践報告とお礼を約束した。
【今日の振り返り（見本・１００字）】
素直さと学ぶ姿勢は、メンターとの縁を呼ぶ磁石。『お願い→実践→報告』の三拍子で、学びは加速する。私はパンの成形を１０分教わり、当日中に試して写真つきでお礼を送る。人から学ぶ回路を、明日から回し続ける。
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問い＃７：誰かに教えてもらいたいことはある？ |
＃6：家族で話すと心があたたかくなる話題は？
＃6：家族で話すと心があたたかくなる話題は？
【Grace の問い（親子で１０分）】
１）あなたの家族が“あたたかくなる”話題を３つ書いてください（思い出／今日の出来事／これからの計画 など）。
２）その話題で誰がいちばん笑顔になったか、理由と“心の温度”を０〜５で書いてください。
３）明日、食卓で交わすひと言を決めてください（開きの質問１つ＋締めのひと言１つ／例：開き→『今日の小さないいことは？』、締め→『じゃあ土曜にホットケーキ作ろう』）。
【落とし穴（３つ）】
１）相談が評価・説教に変わってしまう。
２）相手の話を遮って“自分の話”にすり替える。
３）『またね』で終わり、日時や方法を決めない。
【確認用チェックリスト（３項目）】
□ 開きの質問を１つ決めた。
□ 『うれしい／ありがとう』を１回は言えた。
□ 次の小さな約束を１つ、日時つきで決めた。
【今日の振り返り（見本・１００字）】
思い出・今日・これから──温かな会話は家族の信頼を育てる資産。信頼は応援と機会を呼び、お金の選び方にも余裕を生む。明日は食卓で『今日の小さないいこと』を言い合い、ひと言『ありがとう』を添えて「お金ログ」に記す。
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第１章 教育・家族・子ども
問い＃６：家族で話すと心があたたかくなる話題は？ |
＃5：好きな教科とその理由は？
＃5：好きな教科とその理由は？
【Grace の問い（親子で１０分）】
１）いちばん好きな教科と、その中で心が動いた場面を具体的に１つ書いてください（どの一文・どの出来事が“ワクッ”としたか）。
２）その教科で育つ力を３つ挙げ、それぞれを明日の生活でどう使えるかを１行ずつ書いてください（例：因果を読む→ニュースの背景を家で説明してみる）。
３）明日１０分でできる『好きの育て方』を１つ決めてください（例：歴史地図を１ページ眺めて気づきを１行メモ／好きな時代の人物を１人だけ調べて“３つの発見”を書く）。
【落とし穴（３つ）】
１）『役に立つか』だけで切り捨て、ワクワクが消える。
２）他人の評価に合わせて“好き”を言い換える。
３）計画が大きすぎて続かない（毎日１０分に分解できていない）。
【確認用チェックリスト（３項目）】
□ ワクワクした“具体の瞬間”を書けた（いつ／どこ／何に）。
□ 明日の小さな実験が１０分で終わるように決めた（いつ・どこ・方法）。
□ 実験後に「お金ログ」へ１行の気づきと、満足度を★１〜５で記録することまで決めた。
【今日の振り返り（見本・１００字）】 好きは羅針盤、ワクワクは燃料。歴史を好きな私は、因果を読む目と物語で伝える力を磨ける。明日はニュース１本の“背景”を親子で３０秒要約し、気づきを「お金ログ」に１行記す。好きの熱を絶やさず育てていく。
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問い＃５：好きな教科とその理由は？ |
＃4：一番話しやすい家族は誰？その理由は？
＃4：一番話しやすい家族は誰？その理由は？
【Grace の問い（親子で１０分）】
１）あなたが『話しやすい』と感じる相手の共通点を３つ書いてください（例：遮らない／否定しない／要約して返す）。
２）最近『聞いてもらえた』と感じた出来事を１つ挙げ、何が良かったかを１行で書いてください。
３）明日、誰に・どんな聞き方を１つ実践しますか（合図／うなずき／最後まで聞く など）。
【落とし穴（３つ）】
１）アドバイスを急ぎ、相手の話を奪う。
２）『共感＝同意』と勘違いして、無理に肯定する。
３）翌日の行動が抽象的で続かない。
【確認用チェックリスト（３項目）】
□ 遮らず最後まで聞く時間（５分）を確保した。
□ 相づちの言葉を２つ決めた（例：うん／なるほど）。
□ 話の最後に１行で要約して返した。
【今日の振り返り（見本・１００字）】
話しやすさの土台は安心感。否定せずに聞く姿勢が信頼を育て、挑戦する力の背中を押す。話を最後まで遮らず、最後に『つまり～ってことだね』と１行で要約して返す。感情の変化を「お金ログ」に記録する。
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問い＃４：一番話しやすい家族って、誰？ |
＃3：親から教わった大切なことは？
＃3：親から教わった大切なことは？
莉子は、不思議な子だとルミは思う。
街ですれ違っても、きっと誰も足を止めない。特別目立つところのない、ごく普通の子だ。
けれど教室では、なぜか存在感がある。
もしかしたら、クラスのみんなが「莉子のお父さんはお金持ちだ」と知っているからかもしれない。誰かが口に出すわけではないけれど、なんとなく、みんなが一歩だけ距離を取っているように見える。
莉子は目立つことをしない。だから嫌われることもない。
でも、特別に仲のいい友だちがいるわけでもなかった。気づくと一人で本を読んでいたり、窓の外をぼんやり眺めていたりする。話しかけられれば、ちゃんと笑って答えるのに、自分から輪の中に入っていくことはほとんどない。
ちょうど、夏の教室のすみに置かれた観葉植物みたいだ、とルミは思う。そこにあるのは分かるし、空気を静かに明るくしている。
でも、近づかないと、何を考えているのかは分からない。ただ、たまに――ほんとうにたまに――ぽつりと大事なことを言う。
そのひとことが、あとになって不思議と心に残る。
――だから、やっぱり莉子は「ちょっと不思議」なのだ。
「好きなことをやりなさい」
莉子のお父さんは、そう言うらしい。
きっと、悪気はない。むしろ、娘を信じているからこその言葉なのだろう。
でもルミには、その言葉が、莉子の肩にそっと重くのしかかっているように見えた。
「好きなことって、何？」
その問いのまわりを、ぐるぐる回って、抜け出せなくなっている感じ。見つからないまま立ち止まってしまっている感じ。それを思うと、ルミの胸の奥がきゅっと切なくなる。
莉子は、ただの“普通の子”に見える。けれどその心には、誰にも気づかれない湿った影のようなものが、静かにまとわりついている気がした。
＊
夕食後、ルミは麦茶を飲みながら、落ち着かなそうにソファで足をゆらしていた。その足に、ナナが鼻先をのせて、気持ちよさそうにしている。
「お父さん……ちょっと相談していい？」
その言い方が珍しくて、父親は思わず身を乗り出した。
「どうした？」
少し迷ってから、ルミは言った。
「今日ね、莉子と一緒に帰ってて……。“好きなことが分からない”って言ってたの」
父親は軽く目を見開いた。
「莉子ちゃんが？」
「うん。莉子のお父さんに“好きなことをやりなさい”って言われてるみたいで。でも、好きって言えるほどのものが見つからなくて……困ってる感じだった」
ルミの眉は、心配そうに寄っていた。友だちのことを、本気で気にかけている表情だった。
「好きなことってさ、すぐ見つかる子ばっかりじゃないよ」
父親は、できるだけ軽く言った。
ルミはうなずいたけれど、どこか納得しきれていない顔をしている。
「でも……“好きなことを見つけなきゃ”って言われると、見つけられない自分がダメみたいに思うかもしれないよね」
父親は、その言葉に小さく息をのんだ。十三歳なりに、人の気持ちをちゃんと想像している。
「そうだな。親の言葉って、大きな声じゃなくても心に残るからね。支えになることもあれば、重たく感じることもある」
ルミはコップをくるりと回しながら、考え込んだ。
「……そっか。親の言葉って、強烈にひびくときがあるんだね」
ナナが「そうそう」と言うみたいに、しっぽを振った。
「ルミも、私たちの言葉で影響を受けてるところ、あるんじゃない？」
父親がそう言うと、
「ある。めっちゃある」と、ルミは即答した。
「例えば？」
少し考えてから、ルミは言った。
「“好きなことを探せ”って言われた記憶、あんまりなくてさ。そのかわり……お父さん、いつも“今やってることをちゃんとやれ”って言うでしょ」
父親は、はっとした。
「宿題でも、片づけでも、絵でも。“それ、ちゃんと向き合った？”って聞かれるの。好きかどうかより、“向き合ったかどうか”を大事にしてる感じ」
「なるほど」
「だから私、好きか分からないことでも、とりあえずちゃんとやってみる癖がついた。やってるうちに、“あ、これは嫌じゃないな”とか、“もうちょっとやりたいかも”って思うことがあって」
ルミは、少し照れたように笑った。
「気づいたら、それが“好き”になってた、みたいな」
父親は、思わず息をついた。
それは、探して見つける“好き”ではなく、積み重ねの中で育つ“好き”だった。
「……莉子ちゃんとは、そこが違うのかもしれないな」
「うん。莉子は、“見つけなきゃ”って立ち止まってて。私は、“ちゃんとやってたら、そのうち分かる”って思えてる」
その言葉には、教えられたというより、親の姿勢をそのまま受け取った自然さがあった。
＊
そのあと、ルミはスマホを手に取り、Graceを呼び出した。
Grace：ルミさん、教科書の中だけでなく、いろいろなところから学んでいますね。
ルミ：ありがとう。Graceに言われてから、自分が何を学んでいるか、意識するようになったの。
さっきの父との会話が、自然と頭に浮かんだ。
Grace：では、一番多くを学んでいるのは、誰からだと思いますか？
ルミ：……分かる。お父さんとお母さん。
Graceの声は、やわらかく響いた。
Grace：正解です。ご両親は、言葉よりも行動で、多くのことを伝えています。
では──心に残っていることを、ひとつ挙げるとしたら？
ルミは微笑んで答えた。
ルミ：“好きなことを急いで決めなくていい”ってこと。“今やってることにちゃんと向き合ってたら、あとから分かる”って。たぶん、それを言葉じゃなくて、態度で教えてもらってた。
Grace：それは、とても大切な学びですね。“探す”より、“育てる”という考え方です。
ルミはうなずき、ノートの端に書いた。
『親から教わった大切なことは？』
人からの“静かな影響”は、いつ、どうやって、自分の中に根づくのだろう。夏の夜。ルミの心の中に、またひとつ、小さな灯りがともった。
【Grace の問い（親子で１０分）】
１）親の背中から受け取った“ふるまい（価値観）”を、ひと言で書いてください（例：やさしさ／約束を守る／先に気づいて動く など）。
２）その価値観が最近の自分の行動に表れた場面を、昨日〜１週間以内から１つ挙げてください。
３）明日、その価値観を具体的な行動１つで表すとしたら、誰に・どこで・何をしますか。
【落とし穴（３つ）】
１）美談や武勇伝で終わり、具体がない。
２）親の欠点探しになって、学びが“反発”だけになる。
３）価値観の言語化で満足し、行動計画に落とさない。
【確認用チェックリスト（３項目）】
□ 価値観が自分の言葉で１語に絞れた。
□ 直近の具体的な行動を１つ挙げられた。
□ 明日の相手・場所・行動が特定できた。
【今日の振り返り（見本・１００字）】
親から受け取るのは言葉より背中。日々の選び方が、私の価値観を形づくる。私は『先に気づいて動く』を磨きたい。明日は夕食後に食器を片づけ、愛犬の水皿を先に満たす。気づきと気分の変化を「お金ログ」に記録する。
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問い＃３：親から教わった大切なことは？ |